23
ақпан
2026
Городской семинар «Правовое воспитание как значимая часть единой программы воспитания «Адал азамат»
В КГУ «Гимназия №46» 23 февраля организован и проведен городской семинар «Правовое воспитание как значимая часть единой программы воспитания «Адал азамат». Правовое воспитание является одним из значимых направлений воспитательной работы в целом. Семинар прошел продуктивно, нём приняли участие: директор гимназии Макежанова Р.А., профессиональный медиатор РОО Института медиации и права Аманат Заңгер, эксперт антибуллингового сообщества при поддержке частного фонда Jast suppot, юрист Науразбаева А.Е., Джуманова Римма Умбеткуловна, родитель-главный юрискосульт ТОО «Joint Technologies», Утебаева Мадина Джумакожаевна школьный инспектор, капитан полиции УИ ОЮП ООБ УП Алмалинского района , Старыгина Анастасия, лидер фракции права и правопорядка Школьного парламента, ученица 10 «Д» класса КГУ «Гимназия№46», Алмалинский район , заместители директора по ВР КГУ «Гимназия№46» Болатбаева М.Л., Шингисбекова А.С.. Во время проведения семинара были продемонстрированы авторские видеоролики о буллинге- призеры городского конкурса «Дети Казахстана без границ».По итогам городского семинара были утверждены следующие рекомендации:
1.Усилить работу с учащимися с девиантным поведением, привлекая их к мероприятиям по правовому воспитанию
2.Использовать игровые формы, проектную деятельность и дебаты для правового просвещения.
3.Создавать на регулярной основе авторские видеоролики по противодействию буллингу, кибербуллингу с участием представителей родительской общественности, учителей, учащихся.
4.Налаживать сотрудничество с юристами и органами правопорядка, медиаторами.
5.Применять цифровые ресурсы (онлайн-курсы, интерактивные платформы).
6. Рекомендовать включить мониторинг уровня правовой грамотности школьников в систему оценки воспитательной работы.


1.Усилить работу с учащимися с девиантным поведением, привлекая их к мероприятиям по правовому воспитанию
2.Использовать игровые формы, проектную деятельность и дебаты для правового просвещения.
3.Создавать на регулярной основе авторские видеоролики по противодействию буллингу, кибербуллингу с участием представителей родительской общественности, учителей, учащихся.
4.Налаживать сотрудничество с юристами и органами правопорядка, медиаторами.
5.Применять цифровые ресурсы (онлайн-курсы, интерактивные платформы).
6. Рекомендовать включить мониторинг уровня правовой грамотности школьников в систему оценки воспитательной работы.

